第06:开大
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~~~——奉贤开大围绕奉贤“美育工程”激发社区教育活力
~~~——奉贤开大围绕奉贤“美育工程”激发社区教育活力
2020年01月14日 星期二 出版 上一期  下一期
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社区教育助推奉贤美
——奉贤开大围绕奉贤“美育工程”激发社区教育活力
  近年来,奉贤开大在积极培养区域经济社会建设人才、着力提升在岗人员学力和创新创业能力的同时,以“不忘初心谱新篇,全民学习庆华诞”为主题,开展全民终身学习活动,并紧紧围绕“美育工程”,创新载体,激发社区教育活力,让每一个市民都能积极参与到全民学习、终身学习活动中去,让学习成为每一个市民的生活习惯和生活方式。

  贤城行走 人文修身

  为满足广大市民不断增长的生活化的终身学习需求,奉贤开大在区文明办、区教育局的领导下,充分发挥社区教育主体功能,立足以市民人文修身为基础的全域之美,推出了“贤城行走·人文修身”活动。

  活动以“江南贤韵·美谷印象”为主题,组织市民分别在古华公园、贤苑、贤园、“法治汇”宪法主题教育基地、杨王家风家训馆、奉贤博物馆等学习点进行打卡行走学习,让市民通过寻找、发现、参观、记录、体验、分享等一系列学习过程去感受、感悟近几年来“奉贤美、奉贤强”战略实施所呈现的人文景观和目标愿景,同时为大市民提供了一种新的学习方式——游走和游学。“在行走中学习,在学习中行走”,通过行走,观城市建筑,品城市文化;通过学习,拓展知识眼界,滋润人文情怀,树为人之道,立正己之德。

  近年来,各行各业全面参与“美育工程”,“爱美、懂美、发现美、创造美”已经成为新时代奉贤市民群众的尚美追求,而“贤城行走·人文修身”以其高度的文化与教育价值受到社会各界关注、支持和广大市民的响应、投入,产生积极而广泛的社会影响。同时,“贤城行走·人文修身”让市民感受南上海丰富的文化内涵和历史积淀,让终身学习理念飞入寻常百姓家,让美育修身新风尚融入美好生活,引导市民修身律己、学以致用、知行合一,传承历史文脉,厚植文明内涵,共同创造新时代“奉贤美、奉贤强”的新高峰、新奇迹。

  牵手同行 美化家园

  家庭是社区的细胞,也是抓好生活垃圾分类工作的源头。奉贤开大社区教育志愿服务工作站以家庭“垃圾分类亲子活动”为切入口,加大以环保为主题的社区教育力度,延伸社区教育志愿服务着力点,确立了“以亲子为纽带、以活动为平台,以品牌扩大影响”的工作思路,协同街镇成校、中小学幼儿园、村居委深入开展了“牵手同行,美化家园”垃圾分类贤城亲子社区教育志愿服务活动。

  整合资源,构建亲子活动组织网络。建立了奉贤开大——街镇成校——中小学幼儿园和各村居三级社区教育志愿服务网络,由各单位相关负责人组成,定期部署、交流和探讨垃圾分类工作。

  强化培训,知晓垃圾分类基本常识。社区教育志愿者通过“进社区、进学校、进教室”,对老师、学生和家长进行垃圾分类基本常识的培训,将“垃圾分类从我做起”的理念渗透进每个家长和孩子的心中。据不完全统计,社区教育志愿者通过“三进”共进行垃圾分类宣讲和培训达230余场次,接受垃圾分类培训者达6万多人次。

  创设载体,开展垃圾分类实践活动。举办大型垃圾分类亲子活动460多次,积极打造“教育一个孩子、影响一个家庭、带动一个社区、推动整个社会”的模式,努力使“牵手同行,美化家园”亲子垃圾分类成为社会新风尚。

  广泛宣传,营造垃圾分类浓厚氛围。不断加大垃圾分类的宣传力度,垃圾分类督导(家长)志愿者,带领辖区环保小卫士们手执宣传标语,身着绿马甲,精神饱满穿行于小区的各个角落,将宣传资料发放到每个人手中,并将垃圾分类的相关知识耐心地解说给居民听。通过广泛开展垃圾分类宣传活动,垃圾分类新观念深入人心。

  “牵手同行,美化家园”垃圾分类贤城亲子社区教育志愿服务活动,增强了孩子和家长对垃圾分类知识的了解,也让“绿色、低碳、环保”的理念更加深入人心,同时带动周围家庭,养成垃圾分类的好习惯,使垃圾分类工作渐渐走进居民的心里,扎根千家万户。

  “亲子同行,美化家园”荣获“2019年度上海社区教育志愿服务品牌项目”。

  重心下沉 服务乡村

  近年来,奉贤开大根据学习型社会建设的重点和难点都在乡村的实际,结合乡村振兴计划实施,以品牌项目为抓手,促进学习型乡村的特色发展。2019年,奉城路口村、南桥镇杨王村、金汇镇百曲村、四团镇长堰村和民福村被列为上海学习型乡村建设试点村。其中,南桥镇杨王村“传承家训家风,建设美丽乡村”和四团镇民福村“激活乡间文创,打造红色文化传承阵地”被评为2019年上海学习型乡村建设品牌项目。

  形成共同推进学习型乡村建设的合力。奉贤开大社区教育指导中心、各街镇成人学校、项目单位把学习型乡村建设列入重要议事日程,在共同分析项目背景、地域文化特色、村民生活特点的基础上,本着贴紧民生需要、贴实美丽乡村建设实际等原则,拟定项目实施方案和工作计划。在项目实施中,建立由村“两委”主要领导挂帅、专人负责、区镇两级成人院校指导的工作班子,并建立工作台账制度。

  以弘扬“贤文化”推进项目建设。“贤文化”作为优秀的地域文化,越来越得到党和政府的高度重视和人民群众的普遍认同,“敬奉贤人·见贤思齐”主题实践活动在各乡村广泛开展,这是奉贤学习型乡村建设项目的共同特点。如:

  南桥镇杨王村围绕以家训带家风、以家风树村风、以村风扬民风,营造全民参与的学习氛围,建立杨王家风家训主题馆,把村训、村歌、新农村建设“三字经”作为村民学校、宅基课堂的特色课程,把举行各类“家文化”“重温时代印记,寻找最美回忆”等主题教育活动作为村民教育品牌,把村民学校、宅基课堂打造成村民齐贤修身的重要阵地。

  四团镇民福村挖掘梳理该地区的红色革命史料,以红色堡垒主题馆作为红色文化学习主阵地的同时,借用农宅庭院、闲置厅堂,打造红色文化学习微阵地,并根据不同人群,针对性打造包含学习、互动等内容的红色教育主体线路。

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